上学带好小记事本，教师少留线上作业……新学期开端，北京部分中小学重提“用笔沟通”，市教委也主张教师、家长，敦促孩子每日削减电子产品使用时间。主张一出，点赞一再。

　　一个小主张引发广泛共识，正因其直击当下一大问题：教育电子化。长途授课、线上教育备受追捧，视频打卡、APP做题习以为常。家长和教师的沟通，也基本是经过微信群。纵观现在中小学生的学习进程，满目皆是电子屏。即使需求纸质作业，也得家长先从线上群里下载打印。有家长无法慨叹：文房四宝已从“翰墨纸砚”变成了“平板、电脑、手机、打印机”。

　　互联网+年代，信息化教育确实是潮流。它丰厚了现代教育的款式，拉近了空间间隔、缩小了地域差异，标准化和便当化程度大大提高。但过度的电子化，也产生了显着的负面效应，首战之地便是视力损伤。现在我国儿童青少年整体近视率过半，与过早过多触摸电子产品直接相关。而更深远的损害在于，“网来网去”缺失了提笔写字、圈画要点、翻书阅览等线下领会。过来人都知道，这种进程感参与感看似一般，但关于学生培育自主学习习气和树立细致思想方法大有裨益。此外我国素有“字如其人”“见字如面”之说，翰墨间的沟通蕴含着更细腻的爱情，那种文明感知、情感磕碰远非几个单纯的字节所能传递。

　　电子化教育坏处会集呈现，促人抓住反思。线上教育时长多少为宜，线下作业什么方式合理，不同年龄段的孩子是否有不同的计划，这些都需求全面评价。这并非开倒车，而恰恰是脚结壮地的体现。要知道，不管跨入哪个年代，使用什么技能，教育的终极目标都是协助孩子们的身心更好地发育生长。我们高度认同让学生更多使用纸和笔，正是期望能将某些现已走偏的做法“拽”回来。在翰墨书香中，引导孩子懂得什么是结壮、什么是传承，细细领会书写之乐、文字之美。

　　桌前安坐，描红习字，朗朗读书——这是我国人开蒙的初领会。回归好的传统，让静心书写研读成为新一代的好习气，这些“网络原住民”的未来会更精彩。（汤华臻）

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